告訴寶寶“這是什么”

本文Tag標簽:寶寶/眼睛/認知水平??

  寶寶的眼睛猶如攝像機的鏡頭,耳朵猶如錄音機,無論看到、聽到什么,都統(tǒng)統(tǒng)記錄下來,“印刻”在腦海中,在恰當?shù)臅r候,脫口而出。如果父母能經(jīng)常適時、適量地向?qū)殞殏鬟f一些信息,相信他們的表現(xiàn)一定會令爸爸媽媽大吃一驚甚至欣喜若狂。

  “這是什么?”“那是什么?”剛學說話的寶寶對身邊事物表現(xiàn)出的好奇程度,遠遠超出了成人。不過,他們的好奇心可不是會說話時才有的!在寶寶用手指著一些東西“咿咿呀呀”時,他們實際上就是在問“這些東西是什么呀?”如果這個時候,媽媽能用一個個準確的名稱、有趣的講解和好玩的游戲?qū)⒅車氖挛锝榻B給寶寶,孩子就能將這些信息儲存進自己的大腦里。
教寶寶認識物品,其實就是培養(yǎng)寶寶學會認知和觀察,這是他們智力活動的門戶、是學習的基礎(chǔ)。當然,寶寶認物的過程也需要隨著年齡的不同而循序漸進。

4-6個月
認知水平
  4-6個月是寶寶識物的預備期。這個時期的baby能辨別爸爸媽媽是生氣了還是高興了;有了短暫的記憶力,如果爸爸媽媽從視線中消失他們會試圖去找;看到喜歡的玩具會很興奮,以致手舞足蹈,寶寶的“看”與“肢體運動”開始結(jié)合起來;鮮艷的顏色能牢牢地吸引住寶寶的視線。到寶寶6個月大時,假如你突然拿走他手里正在玩的東西,他多半要以大哭來抗議,對此,媽媽別煩,這可是寶寶認知上一次大的飛躍呦!
    這樣教寶寶
    ◎  目光跟著玩具走
  色彩亮麗的小鈴鐺、撥浪鼓或其它音樂玩具是這個時期寶寶的最愛,媽媽在寶寶面前反復擺弄這些玩具,將寶寶的目光吸引到這些玩具上來,然后,把它藏在身后、塞進被子里或拿著它走開,同時問他“鈴在哪兒呢?”觀察baby是否伸頭、轉(zhuǎn)身、用眼睛追隨、尋找玩具。如果能隨聲追尋,媽媽不妨進一步用不發(fā)聲的絨毛玩具訓練寶寶,比如把毛毛熊扔到地上,看看孩子的 眼神能否跟著玩具走。對于寶寶的出色表現(xiàn),媽媽最好的獎勵辦法是重復這個游戲,反反復復,能加深寶寶對物品的認識程度。
◎  花兒真鮮艷
  4、5個月的寶寶對艷麗的色彩特別敏感,不自覺地就把自己的目光鎖定在了紅、黃、綠等一些鮮艷的顏色上,而且表現(xiàn)出異常的興奮。媽媽千萬要利用這個機會,給寶寶多看一些,為日后認識顏色做準備。當然,你還不需要急于告訴寶寶這些顏色的名稱,單單讓寶寶看就足夠了。

半歲-1歲
認知水平
  半歲以后,寶寶認識誰是生人誰是熟人了;到7、8個月的時候開始會看鏡子里的形象,有的寶寶因此迷戀照鏡子、通過鏡子里的自己能意識到自己的存在,會對自己發(fā)笑。同時,也能在父母的協(xié)助下認識少量的日常物品了,盡管這時他們還說不出來,但是開始能用眼神、表情、手勢、動作等來表示了;也能看一些簡單明了的圖畫了。

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